西安:幼儿园以游戏为主 小学“零起点”教学

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2019-4-14 08:18:56

泉源:西安日报 本站作者:张潇

    

我省印发规范“幼小衔接”事情指导意见要求——

    

幼儿园以游戏为主 小学“零起点”教学

    本报讯日前,省教育厅印发《关于规范“幼小衔接”事情的指导意见》,要求幼儿园坚持以游戏为基本运动,不得超前教学,严禁对3-6岁儿童以课堂集中授课为主要形式组织部署教育运动,坚持小学“零起点”教学,严禁随意增减课程和课时。

    

幼儿园和小学要配合做好双向衔接

    凭据要求,幼儿园和小学要亲近联系,配合做好双向衔接。要开展多种形式的交流运动和衔接运动,准确掌握幼儿园和小学两个差异学段的教育要求和教学特点,建设对儿童生长水平的合理期望,资助儿童实现从幼儿园到小学的平稳过渡。

    幼儿园和小学要充实行展家长的主要作用。幼儿园和小学要自动与家长相同,接纳政策宣传、专题陈诉、专家咨询等多种形式,引领家长树立科学的教育理念,消除家长“跟不上”的担忧,明确、支持和自动加入幼儿园小学运动,形成教育协力。

    幼儿园坚持以游戏为基本运动。周全落实《幼儿园事情规程》《3-6岁儿童学习与生长指南》精神,科学制订执行教学贪图,不得超前教学。要尊重幼儿的学习方式和特点,因地制宜创设优异的游戏情形和条件。组织开发富厚相宜的游戏,寓教育于各项运动之中。不得提前教授小学内容,不得组织有碍幼儿身心康健的运动。

    幼儿园要合理部署和组织幼儿一日生涯。要尊重幼儿年岁特点,无邪运用多种形式组织幼儿一日生涯。建设优异通例,完善事情制度,促进幼儿在运动中举行自主游戏和学习探讨。不得以课堂集中授课方式为主组织部署一日运动,不得占用幼儿睡眠、运动和游戏时间。

    

落实尺度 严禁随意增减课程和课时

    小学要严酷落实《义务教育课程尺度》,坚持“零起点”教学。要严酷执行国家和省义务教育课程设置方案要求,按划定开齐课程,上足课时,严禁随意增减课程和课时。地方课程、校本课程、综合实践课程应按相关要求予以落实。要以富厚多彩的主题运动为载体,开展一年级新生入学顺应教育,减缓新生学习的坡度和难度。不得以任何理由压缩课时,加速教学进度。

    小学要科学部署和组织小学一年级学生的学习生涯。要团结小学新生的年岁特点,科学制订入学初期的学习和生涯制度。遵照新生身心生长水平,科学设计和组织教育教学运动,合理部署作息时间。

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